วันจันทร์ที่ 20 ตุลาคม พ.ศ. 2557



บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 9


บันทึกอนุทิน
วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
Child  care of Early Childhood with Special Need
อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น
วัน/เดือน/ปี  14 ตุลาคม  2557 ครั้งที่ 9
เวลาเข้าสอน 12:20น. เวลาเรียน 12:20น. เวลาเลิกเรียน 15:00 น.


ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนการสอน

            การเรียนการสอนในวันนี้อาจารย์ได้สอน ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษอยู่ 2 ประเภทด้วยกัน คือ
1.      เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้(Children with Learning Disabilities)
2.      ออทิสติก (Autistic)
เด็กทั้ง 2 ประเภทนี้เป็นยังไง มีสาเหตุมาจากอะไร ลักษณะเป็นอย่างและมี อาการเป็นอย่างไรไปดูกัน
เลย…..


            เด็กที่มีความบกพร่องทางการเรียนรู้(Children with Learning Disabilities) หรือ L D





ออทิสติก (Autistic)






            การเรียนในวันนี้ซึ่งหนูเองก็ได้รับความรู้เป็นอย่างมากและเข้าใจเด็กพิเศษทั้ง 2 ประเภทนี้มากขึ้นและไม่น่าเชื่อว่าเด็กพิเศษบางประเภทนั้นจะมีบางสิ่งบางอย่างที่เราคาดไม่ถึงจริงๆที่เกิดขึ้นกับพวกเขาหนูเองก็ขอเป็นกำลังใจให้เด็กพิเศษทุกๆคนรวมถึงผู้ปกครองของเด็กพิเศษเองจงสู้กับปัญหาทุกสิ่งทุกอย่างที่เกิดขึ้นให้ผ่านไปได้ด้วยดีหนูเชื่อว่าทุกๆคนต้องมีปัญหากันทั้งนั้นเพราะฉะนั้นจงอย่าท้อและสู้จนถึงที่สุด  สู้ๆ นะคะ ^-^

การนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน
            การนำความรู้ไปใช้ในการดูแลเด็กพิเศษในอนาคตและรู้ว่าการที่เด็กแต่ละประเภทเขามีลักษณะหรือพฤติกรรมอย่างไรก็หาวิธีการสอนที่จะทำให้เขามีพัฒนาการที่ดีขึ้นและคอยส่งเสริมทางด้านต่างๆอย่างเหมาะสม

การประเมินการเรียนการสอน
ประเมินตนเอง : มีความใฝ่รู้ใฝ่เรียน ตั้งใจฟังสิ่งที่อาจารย์สอน แต่งกายถูกระเบียบ
ประเมินเพื่อน : เพื่อนทุกคนตั้งฟังอาจารย์สอน ไม่พูดคุยกันเสียงดัง
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มีเทคนิคการสอนที่ดี สอนสนุก และมีความรู้สามารถยกตัวอย่างให้นักศึกษาเข้าใจเป็นอย่างดี ทำให้นักศึกษาไม่เครียดในการเรียนและได้อย่างมีความสุข







วันอังคารที่ 14 ตุลาคม พ.ศ. 2557



บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 8



บันทึกอนุทิน
วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
Child  care of Early Childhood with Special Need
อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น
วัน/เดือน/ปี  7 ตุลาคม  2557 ครั้งที่ 8
เวลาเข้าสอน 12:20น. เวลาเรียน 12:20น. เวลาเลิกเรียน 15:00 น.




“  วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนเนื่องจากเป็นวันสอบกลางภาคของมหาวิทยาลัยขอให้ทุกคนที่สอบกลางภาคสอบได้เกรด A ทุกคนนะ สู้ๆ  ^-^  ”











วันจันทร์ที่ 6 ตุลาคม พ.ศ. 2557



บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 7



บันทึกอนุทิน
วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
Child  care of Early Childhood with Special Need
อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น
วัน/เดือน/ปี  30 กันยายน  2557 ครั้งที่ 7
เวลาเข้าสอน 12:20น. เวลาเรียน 12:20น. เวลาเลิกเรียน 15:00 น.




“  วันนี้ไม่มีการเรียนการสอนอาจารย์ให้เข้าร่วมกิจกรรม สัมมนา โครงการจิตอาสาตามรอยแนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง  ” 





ความรู้ที่ได้รับ

จากการเข้าร่วมฟังมนครั้งนี้ก็รู้สึกดีมากที่ได้รู้อะไรหลายๆอย่างที่บ้างครั้งเราอาจจะมองข้ามไปเรื่องจิตอาสาบางครั้งเราอาจมีโอกาสได้ทำเราก็ต้องทำให้ดีที่สุดโดยไม่หวังว่าใครจะมามองเราหรือคอยให้ใครขมการเป็นจิตอาสาที่ดีต้องทำด้วยความเต็มใจและรักมันจริงๆหนูก็เป็นอีกคนที่เวลาเห็นสุนัขที่เดินอยู่ข้างถนนแล้วรู้สึกสงสารเพราะตัวหนูเองก็เป็นคนที่ชอบเลี้ยงสัตว์และอยู่บ้านก็เลี้ยงสนุขหลายตัวมากเหมือนกันหนูอยากให้ทุกคนที่เป็นคนที่ดีมีจิตอาสาไม่จำเป็นต้องทำกับสัตว์อย่างเดียวอาจจะทำกับเพื่อน การช่วยเหลือเพื่อน การช่วยเหลือครู ทุกสิ่งทุกอย่างที่เป็นการช่วยเหลือสังคมก็ถือว่าเป็นจิตอาสาเช่นกันและก็ขอบคุณท่านวิทยากรที่มาให้ความรู้ในครั้งนี้มากค่ะ

การประเมิน
ตนเอง  : ตั้งใจฟังวิทยากรให้ความรู้ไม่ส่งเสียงดังแต่งกายสุภาพ
เพื่อน : ให้ความร่วมมือในการมาฟังสัมมนาตามที่ครูบอกและมีการช่วยกันจัดโต๊ะเข้าทีหลังจากเสร็จการสัมมนา
วิทยากร : แต่งกายสุภาพ พูดจาไพเราะ และมีการพูดถึงจิตอาสาที่ตนได้ทำเป็นอย่างดี มีการแนะนำให้นักศึกษาเป็นคนที่มีจิตอาสา





                                      
             

วันเสาร์ที่ 27 กันยายน พ.ศ. 2557



บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 6



บันทึกอนุทิน

วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
Child  care of Early Childhood with Special Need
อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น
วัน/เดือน/ปี  23 กันยายน 2557 ครั้งที่ 6
เวลาเข้าสอน 12:20น. เวลาเรียน 12:20น. เวลาเลิกเรียน 15:00 น.


การเรียนวันนี้อาจารย์ได้สอนถึงเรื่อง ประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษ เกี่ยวกับเรื่อง     
 1.เด็กที่มีความบกพร่องทางการพูดและภาษา(Children  with  Speech and Language Disorders)
2. เด็กที่มีความบกพร่องทางร่างกายและสุขภาพ(Children with Physical and Health Impairments)

จึงสรุป Mind Map ได้ดังนี้






การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน

  • การนำความรู้ไปบอกต่ออาจจะไปเพื่อน ผู้ปกครอง หรือผู้ที่ดูแลเด็กว่าหากเขาเป็นโรคลมชักจะมีปฐมพยาบาลเริ่มต้นอย่างไรให้ปลอดภัย
  • การความรู้ไปใช้สังเกตพฤติกรรมของเด็กที่มีความต้องการพิเศษว่าถ้าเขาเป็นเด็กพิเศษกลุ่มไหนเราจะได้ดูแลเขาได้ถูกวิธี
  • การความรู้ไปใช้ในการฝึกสอนในอนาคตเพราะว่าเดี๋ยวนี้เด็กพิเศษที่อยู่ในกลุ่มนี้ก็มีไม่น้อยเราควรจะสังเกตเด็กเป็นอย่างดีและนำความรู้ไปดูแลเด็กได้และดูแลอย่างใกล้ชิด

การประเมินการเรียนการสอน

  • ประเมินตนเอง :แต่งกายถูกระเบียบมาเรียนตรงเวลา ให้ความร่วมมือในชั้นเรียน ตั้งใจกับการเรียนการสอนของอาจารย์เป็นอย่างดี
  • ประเมินเพื่อน :ไม่คุยกันเสียงดัง ตั้งใจเรียนมีความสนุกสนานในการเรียนและมีส่วนร่วมกับเนื้อหาของอาจารย์มีการโต้ตอบทำให้การเรียนสนุกมาก
  • ประเมินอาจารย์ : อาจารย์สอนได้ดีมากสอนให้เข้าใจและรู้จริงใช้เทคนิคการสอนโดยการบรรยายและก็มีการทำท่าทางบทบาทสมมติเพื่อให้เกิดความเข้าใจมากขึ้นและมีการเล่าประสบการณ์ที่อาจารย์เคยพบเจอให้ฟังซึ่งเป็นสิ่งที่ดีมากค่ะชอบวิธีการสอนที่ไม่เคร่งเครียดแบบนี้ทำให้เรียนสนุกและมีความสุขกับการเรียนรู้ได้








วันพุธที่ 24 กันยายน พ.ศ. 2557



บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 5


บันทึกอนุทิน
วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
Child  care of Early Childhood with Special Need
อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น
วัน/เดือน/ปี  16 กันยายน 2557 ครั้งที่ 5
เวลาเข้าสอน 12:20น. เวลาเรียน 12:20น. เวลาเลิกเรียน 15:00 น.




ความรู้ที่ได้รับจากการเรียนในวันนี้ สรุปได้ดังนี้….






สรุปการเรียนในวันนี้


        ได้รู้ถึงประเภทของเด็กที่มีความต้องการพิเศษซึ่งจะมี อยู่ 2 กลุ่มใหญ่ๆคือเด็กที่มีความสามารถสูงกับเด็กที่มีความบกพร่องซึ่งจะมีสาเหตุของปัญหาที่แตกต่างกันออกไปคะ


การนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน

            การนำไปใช้ในการดูแลเด็กที่มีความต้องการพิเศษทำให้เราทราบถึงสาเหตุของความผิดปกติทำให้เราสามารถเลือกการดูแลเด็กให้เหมาะสมกับวัยและการเรียนรู้ของเด็กเองและใช้ในการเรียนในปัจจุบันให้ได้มากที่สุดและนำไปใช้ในการเป็นครูในอนาคต


การประเมินการเรียนการสอน

ประเมินตนเอง : แต่งกายถูกระเบียบ ให้ความสนใจกับการเรียนการสอน
ประเมินเพื่อน : ตั้งใจเรียน ไม่คุยกันเสียงดัง สนใจในเนื้อหาที่เรียน

ประเมินอาจารย์ : อาจารย์มีการสอนที่ดีมีการนำสื่อต่างๆมาให้เด็กได้เห็นจริงเช่น วีดีโอเด็กที่มีความต้องการพิเศษหรือเป็นรูปภาพแม้กระทั่งแสดงบทบาทเด็กพิเศษเองหนูชอบมากค่ะทำให้การเรียนไม่เคร่งเครียดเกินไป








บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 4


บันทึกอนุทิน
วิชา การอบรมเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยที่มีความต้องการพิเศษ
Child  care of Early Childhood with Special Need
อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์ตฤณ  แจ่มถิ่น
วัน/เดือน/ปี  9 กันยายน 2557 ครั้งที่ 4
เวลาเข้าสอน 12:20น. เวลาเรียน 12:20น. เวลาเลิกเรียน 15:00 น.

วันนี้อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกมานำเสนองานที่ได้รับมอบหมายเป็นกลุ่ม โดยกลุ่มแรกก็คือกลุ่มของหนูเองได้เด็กชีพี ไปดูกันเลยคะ………

กลุ่มที่ 1 เด็กชีพีสรุปโดยการทำเป็น maid mapping ได้ดังนี้





กลุ่มที่ 2 เป็นกลุ่มเด็กแอลดี  ^ - ^        




กลุ่มที่ 3 เป็นกลุ่มเด็กดาวซินโดรม  ^ - ^     
     




กลุ่มที่ 4 เป็นกลุ่มเด็กสมาธิสั้น  ^ -  




กลุ่มที่ 5 เป็นกลุ่มเด็ก IQ สูง (เด็กปัญญาเลิศ) ^ - ^     





กลุ่มที่ 6 ออทิสติก (Autism )  ^ - ^      



กลุ่มที่ 7  เด็กที่มีความบกพร่องทางอารมณ์  ^ - ^        

  

ในการนำเสนอในวันนี้อาจารย์ก็ให้นักศึกษาได้มีส่วนร่วมในการประเมินเพื่อนให้คะแนนเพื่อนทุกคนและการนำเสนอในวันนี้ก็ได้รับความรู้มากขึ้นเกี่ยวกับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

     

การนำไปประยุกต์ใช้ในการเรียนการสอน

            การนำความรู้ที่ได้ไปปรับใช้ในการเรียนและการเป็นครูในอนาคตว่าถ้าเจอเด็กแต่ละประเภทเราจะมีวิธีการในการดูแลให้เขามีพัฒนาการที่ดีได้อย่างไร จะส่งเสริมยังไงให้เหมาะสมและนำไปถ่ายทอดความรู้กับบุคคลที่ไม่เข้าใจเกี่ยวกับเด็กพิเศษว่าเขาก็มีความต้องการไม่แตกต่างจากเด็กทั่วไป



การประเมินการเรียนการสอน

ประเมินตนเอง : ให้ความร่วมมือในชั้นเรียน แต่งกายถูกระเบียบ เข้าเรียนตรงเวลา
ประเมินเพื่อน : เพื่อนทุกคนตั้งฟังอาจารย์สอน ทำให้การเรียนการสอนสนุกสนานมาก
ประเมินอาจารย์ : อาจารย์ใช้เทคนิคการสอนที่ดีมากมีการออกลีลาท่าทางในการสอนดี ยกตัวอย่างได้ดีมากทำให้นักศึกษาได้มีความรู้ที่ดีและเข้าใจในเรื่องที่สอนมากขึ้น